【單字】介紹“我的學校生活”可以用哪些日文單字呢？

回想起學校生活，你腦海中浮現的是教室裡的上課情景，
還是和朋友一起奮戰備考的日子呢？
在前面的文章中，我們學習了與「學習」有關的日文單字（點擊查看）。

本篇將進一步帶你認識與「學校」相關的 N4～N5 級常見單字，
從校園設施到課堂活動，一起透過具體情境來強化記憶吧！

一、文章

私は大学生です。日本の大学に通っています。
専攻は文学で、毎日たくさん勉強しています。
大学では、授業に出席したり、レポートを書いたりします。
ときどき、締め切りが近くて大変なときもありますが、目標があるのでがんばっています。

大学の授業はとてもおもしろいです。
とくに、歴史や地理の授業が好きです。
先生はとても熱心で、質問にもていねいに答えてくれます。
授業のテキストを開いて、しっかりノートをとります。
テストの点数がよいと、すごくうれしいです。

もちろん、間違いをすることもあります。
でも、私は答えをチェックして、同じミスをくり返さないように気をつけています。
失敗も学びの一つだと思います。

私の夢は、日本で研究をして、たくさんの人の役に立つことです。
また、将来は留学して、世界中の人といっしょに研究することも目指しています。
そのために、もっと努力しなければなりません。

大学の生活はいそがしいですが、とても楽しいです。
友だちと実験をしたり、ボランティアに参加したりして、毎日がとても充実しています。
これからもまじめに勉強し、一生けんめいがんばっていきたいと思います。

(中文翻譯請參考最後！)

二、單字部分
1. 學校場所與設施
 ① 幼稚園（ようちえん）：幼稚園

• ⭐️弟は幼稚園に行く。
• （我弟弟去上幼稚園。）
• ⭐️幼稚園の先生はとてもやさしい。
• （幼稚園的老師非常親切。）

☞保育園（ほいくえん）：托兒所

• ⭐️保育園で子どもたちは遊んでいる。
• （小朋友在托兒所裡玩耍。）
• ⭐️妹は毎日保育園に通っている。
• （我妹妹每天去托兒所。）

②小学校（しょうがっこう）：小學

• ⭐️私は小学校に通っている。
• （我在上小學。）
• ⭐️小学校の時、毎日早く起きていた。
• （小學時期每天都早起。）

☞中学校（ちゅうがっこう）：國中（初中）

• ⭐️彼は中学校を卒業した。
• （他國中畢業了。）
• ⭐️中学校の友だちと今でも連絡している。
• （我現在還和國中朋友有聯絡。）

☞高校（こうこう）：高中

• ⭐️高校の数学は難しい。
• （高中的數學很難。）
• ⭐️姉は高校でテニス部に入っている。
• （我姊在高中加入了網球社。）

③専門学校（せんもんがっこう）：專科學校

• ⭐️専門学校でデザインを学ぶ。
• （我在專科學校學設計。）
• ⭐️兄は専門学校を卒業して就職した。
• （我哥哥從專科學校畢業後就就職了。）

☞大学（だいがく）：大學

• ⭐️大学に通う。
• （我在上大學。）
• ⭐️大学の図書館はとても広い。
• （大學圖書館非常寬敞。）

④設備（せつび）：設備

• ⭐️学校の設備が新しい。
• （學校的設備很新。）
• ⭐️この教室にはパソコンの設備がある。
• （這間教室有電腦設備。）

☞ベル（bell）：鈴聲、鐘聲

• ⭐️ベルが鳴ったので、授業を始める。
• （鈴聲響了，開始上課。）
• ⭐️昼休みのベルが聞こえる。
• （我聽到午休的鈴聲。）

☞プリント（print）：講義單、影印資料

• ⭐️先生がプリントを配った。
• （老師分發了講義單。）
• ⭐️プリントを家に忘れてきた。
• （我把講義單忘在家了。）

☞テキスト（text）：課本、教材

• ⭐️テキストを開いてください。
• （請打開課本。）
• ⭐️テキストにメモを書きます。
• （我在課本上做筆記。）

⑤表（おもて）：正面、表面

• ⭐️表の問題を解いてください。
• （請解答正面的題目。）
• ⭐️名前は表に書いてください。
• （請把名字寫在正面。）

☞裏（うら）：背面、反面

• ⭐️裏に名前を書いてください。
• （請把名字寫在背面。）
• ⭐️この紙の裏も見てください。
• （請看這張紙的背面。）

2. 学校人員與身份
①生徒（せいと）：學生

• ⭐️生徒たちは授業を受けている。
• （學生們正在上課。）
• ⭐️この学校には三百人の生徒がいる。
• （這所學校有三百名學生。）

②大学生（だいがくせい）：大學生

• ⭐️私は大学生だ。
• （我是大學生。）
• ⭐️大学生としてアルバイトをしている。
• （作為大學生，我有在打工。）

③教師（きょうし）：教師

• ⭐️彼は高校の教師だ。
• （他是高中的老師。）
• ⭐️教師は学生に優しく教える。
• （老師親切地教學生。）

3. 學科與專業（学科と専攻）
①学部（がくぶ）：學院、系

• ⭐️文学部に入る。
• （進入文學系。）
• ⭐️理学部で物理を学ぶ。
• （在理學院學習物理。）

②専門（せんもん）：專業

• ⭐️専門は法律だ。
• （我的專業是法律。）
• ⭐️医学が彼の専門だ。
• （醫學是他的專長。）

③数学（すうがく）：數學

• ⭐️数学の問題を解くのが好きだ。
• （我喜歡解數學問題。）

☞歴史（れきし）：歷史

• ⭐️日本の歴史に興味がある。
• （我對日本歷史有興趣。）

☞地理（ちり）：地理

• ⭐️地理の授業で世界地図を使う。
• （在地理課上使用世界地圖。）

☞科学（かがく）：科學

• ⭐️科学の実験を行う。
• （進行科學實驗。）

☞医学（いがく）：醫學

• ⭐️医学部に入るのは難しい。
• （進入醫學系很困難。）

☞文学（ぶんがく）：文學

• ⭐️文学作品を読むのが好きだ。
• （我喜歡閱讀文學作品。）

☞法律（ほうりつ）：法律

• ⭐️法律の知識は大切だ。
• （法律知識很重要。）

4.課程與學校活動
①入学（にゅうがく）：入學

• ⭐️あなたはニューヨーク大学の法学部に入学を許可されたことをお知らせいたします。
• （我們通知您已被紐約大學法學院錄取。）
• ⭐️彼は昨年九月にこの学校に入学した。
• （他於去年九月進入這所學校就讀。）

卒業（そつぎょう）：畢業

• ⭐️苦学して大学を卒業する。
• （努力苦讀後從大學畢業。）
• ⭐️卒業見込みの者も応募可。
• （即將畢業者也可申請。）

②教育（きょういく）：教育

• ⭐️子供たちによい教育を授ける。
• （給孩子們良好的教育。）
• ⭐️田中さんは教育熱心な教師だ。
• （田中先生是一位熱衷教育的老師。）

③授業（じゅぎょう）：課程、上課

• ⭐️ほとんどの大学では90分授業です。
• （大多數的大學課程為90分鐘。）
• ⭐️山田先生は今授業中です。
• （山田老師現在正在上課。）

質問（しつもん）：問題、提問

• ⭐️私は両親にいろいろ質問された。
• （我被父母問了很多問題。）
• ⭐️何か質問がありますか。
• （有什麼問題嗎？）

講義（こうぎ）：講座、課程

• ⭐️講義ノートを念入りにとる。
• （仔細記下講義筆記。）
• ⭐️彼は学生に英詩についての講義をしたようです。
• （他似乎對學生講解了關於英詩的課程。）

④出席（しゅっせき）：出席

• ⭐️彼らは出席を取るときに僕の名前を呼びました。
• （點名時他們叫到了我的名字。）
• ⭐️1限目のクラスはいつも出席率が悪い。
• （第一節課的出席率總是很低。）

欠席（けっせき）：缺席

• ⭐️昨日は病気で学校を欠席しました。
• （昨天因病沒去學校。）
• ⭐️電話で欠席を届ける。
• （用電話請假缺席。）

⑤レポート（report）：報告

• ⭐️今までの経過を報告するレポートを出す。
• （提交一份報告，說明到目前為止的進展。）
• ⭐️実験結果をレポートにまとめる。
• （將實驗結果整理成報告。）

論文（ろんぶん）：論文

• ⭐️彼は胃がんに関する論文を大学に提出した。
• （他向大學提交了關於胃癌的論文。）
• ⭐️宇宙の始まりについての論文を発表する。
• （發表關於宇宙起源的論文。）

作文（さくぶん）：作文

• ⭐️「母」という題の作文を書く。
• （寫一篇題為「母親」的作文。）
• ⭐️生徒の作文を直す。
• （修改學生的作文。）

⑥ 締め切り（しめきり）：截止日

• ⭐️レポート提出の締め切りはいつですか。
• （報告的提交截止日是什麼時候？）
• ⭐️締切に間に合わせるように原稿を完成させる。
• （趕在截止日前完成稿件。）

⑦ 研究（けんきゅう）：研究

• ⭐️彼は文学を研究している。
• （他正在研究文學。）
• ⭐️彼はエイズの原因について研究を始めた。
• （他開始研究愛滋病的原因。）

実験（じっけん）：實驗

• ⭐️失敗を重ね、ついに実験が成功した。
• （反覆失敗後，實驗終於成功了。）
• ⭐️アメリカの心理学者が行なった実験があります。
• （有一項由美國心理學家進行的實驗。）

5.考試與評估
①試験（しけん）：考試、測試

• ⭐️専攻によっては、内部試験に受かる必要がある。
• （根據專業不同，有時必須通過校內考試。）
• ⭐️自動車の性能を試験する。
• （測試汽車的性能。）

テスト（test）：測驗、測試（多用於口語或非正式）

• ⭐️明日はテストがある。
• （明天有測驗。）
• ⭐️車の性能をテストする。
• （測試車輛性能。）（與「試験」用法相似，偏向實驗或驗證）

②成績（せいせき）：成績、表現

• ⭐️彼の成績はとてもいい。
• （他的成績很好。）
• ⭐️今学期の成績が上がった。
• （這學期的成績進步了。）

点（てん）：分數；點

• ⭐️飛行機は遠くて点のように見えた。
• （飛機太遠，看起來像一個點。）（此處為物理意義上的「點」）
• ⭐️英語の試験で何点取ったの？
• （英語考試你得了幾分？）

点数（てんすう）：得分、件數

• ⭐️点数を稼ぐことで自機がエクステンドすることはない。
• （得分再高也不會讓自己增加一架命。）（遊戲用語，エクステンド=extend=加命）。
• ⭐️商品の点数をそろえる。
• （備齊商品的件數。）

6.學習與思考行為
①答える（こたえる）：回答、回應

• ⭐️彼は私の質問には答えなかった。
• （他沒有回答我的問題。）
• ⭐️何と答えてよいかわからなかった。
• （不知道該怎麼回答才好。）

答え（こたえ）：答案、回應

• ⭐️この問題の答えは何ですか。
• （這題的答案是什麼？）
• ⭐️ドアをノックしたが、答えはなかった。
• （敲了門但沒有人回應。）

②間違う（まちがう）：錯誤、弄錯

• ⭐️その生徒の答えは間違っていた。
• （那位學生的答案是錯的。）

間違い（まちがい）：錯誤、錯誤的地方

• ⭐️この間違いを直しましょう。
• （我們來改正這個錯誤。）
• ⭐️テストでつまらない間違いをする。
• （考試時犯了無聊的小錯誤。）

③チェック（check）：檢查、確認

• ⭐️答えをチェックする。
• （檢查答案。）
• ⭐️主任のチェックがついている。
• （有主管的檢查記號。）

④開く（ひらく）：打開（自/他動詞）

• ⭐️彼らは本の10ページを開いた。
• （他們打開了書的第10頁。）
• ⭐️玄関のドアが開く音が聞こえた。
• （聽到了玄關門打開的聲音。）

閉じる（とじる）：關閉

• ⭐️本を閉じてください。
• （請把書關上。）
• ⭐️彼は目を閉じてその音に神経を集中した。
• （他閉上眼睛，專注於那個聲音。）

⑤丸（まる）：圓圈、正確記號

• ⭐️答えが正しければ、まるをつける。
• （如果答案正確，就畫上圈圈。）
• ⭐️正しいと思う文の番号を丸で囲みなさい。
• （用圓圈圈出你認為正確的句子編號。）

罰（ばつ）：錯誤記號、懲罰

• ⭐️間違いにはばつをつける。
• （錯的地方要畫上叉叉。）
• ⭐️カンニングをした罰として彼は停学になった。
• （作為作弊的懲罰，他被停學了。）

⑥まとめる：整理、總結、歸納

• ⭐️資料を一冊の本にまとめる。
• （把資料整理成一本書。）
• ⭐️みんなの意見をまとめる。
• （整理大家的意見。）

⑦受ける（うける）：接受、應考

• ⭐️彼は町の人々から温かい歓迎を受けた。
• （他受到了鎮上人們的熱烈歡迎。）
• ⭐️日本で学位を受けることになっている。
• （預定在日本取得學位。）

三、文章翻譯
我是大學生，就讀日本的大學。主修是文學，每天都讀很多書。
在大學裡，我會上課、寫報告。有時候截止日期快到了會很辛苦，
但因為有目標，所以我會努力。

大學的課很有趣。我特別喜歡歷史和地理課。
老師非常熱心，會細心回答問題。我會打開課本，好好做筆記。
考試成績好的時候會很開心。

當然，也會犯錯。但我會檢查答案，小心不要重複錯誤。
我認為失敗也是學習的一部分。

我的夢想是在日本從事研究，幫助很多人。
我也希望將來能出國留學，和世界各地的人一起研究。
為了這個目標，我必須更加努力。

大學生活雖然很忙碌，但非常開心。
我和朋友一起做實驗、參加志工活動，每天都過得很充實。
今後我也想認真學習，全力以赴地努力下去。

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